「数学不安症」は本当です。 お子さんの対処法を3つ紹介します。

[公開日] 2023 年 3 月 12 日午後 12 時 51 分 AEDT

[著作者] Ben Zunica, Bronwyn Reid O’Connor

3 月 15 日から、100 万人を超えるオーストラリアの若者が NAPLAN 計算能力テストを受けます。 ほとんどの生徒にとって、これは学校の日常の一部です (ただし、休み時間や昼食時に走り回るよりは楽しくありません)。(注１）

しかし、他の人にとっては、数学のテストを行うという見通しは実に恐ろしいものになるでしょう。 これらの学生は、数学不安症に苦しんでいる可能性があります。

私たちは数学教育の学者です。 お子さんが算数が苦手な場合の対処法を紹介します。

数学不安症とは何でしょう？

数学不安症は、算数の問題を解決する能力を妨げる緊張感と心配の感覚です。 研究者は、いくつかのクロスオーバーはあるものの、数学不安症は一般的な不安やテストの不安とは異なると考えています。

数学不安症は、通常、数学の経験が乏しい結果として発生し、数学の可能性について否定的な思考パターンにつながります。 これらの考えは、テストに直面したときの数学の回避や無力感に現れることがあります。

数学不安症は、多くの若者や大人に共通の問題であり、5 歳の子供にも見られます。

スタンフォード大学の数学教育教授である ジョー・ボーラー博士(Jo Boaler) によると、2012 年現在、成人の最大 50% が数学不安症を抱えていました。（オーストラリアの） ビクトリア州教育省は、率は低く、6 ～ 17% であることを示唆しています。 ただし、学術研究における平均的な率は約 20% になる傾向があります。

つまり、近日中に行われる NAPLAN 計算能力テストを恐れる子供たちが何千人もいるということです。

では、不安な子供が NAPLAN 算数テストやその他の数学の試験でベストを尽くせるようにするには、親はどうすればよいでしょうか? すぐに、そして将来に向けて実行できる 3 つの実用的なことを次に示します。

1　成功に焦点を当てて自信を築く

ほとんどの子供たちは算数が得意になりたいと思っています。 小さい頃は、これが教師や親が重要だと考えていることを理解するでしょう。 彼らが成長してからは、将来の仕事やキャリアにとってそれが重要であることを知っているでしょう。

数学不安症の主な原因の 1 つは、数学が得意になりたいと思っているにもかかわらず、学生は自分の能力について一貫して否定的なフィードバックを受けていることです。 これは、自分自身を他の人と比較することによるものかもしれませんし、より正式には悪い成績によるものかもしれません。

不安を軽減するためには、ポジティブな面に焦点を当て、算数の成績が良かった時期をお子様に示すことが重要です。 成功の経験は、数学のさらなる成功への道を開くために不可欠です。

成功を実証する実際的な方法は、2 年前にさかのぼる古いワークシートを子供にやらせることです。 5 年生以上の生徒は、以前の NAPLAN テストを低レベルで行うことができます。 これは、彼らがどのように進歩したかを子供たちに示します。

問題集を完成させた後、「すべての長い問題に正解しました!」など、得意分野に焦点を当てます。 それが、自信を構築するのに役立ちます。 この成功体験は、より複雑な課題に取り組むためのベースとして使用できます。

2　「NAPLAN 過負荷」を避ける
NAPLAN やその他の評価に対する不安は、学力増強におけるその重要性を過度に強調することによって悪化する可能性があります。 より建設的なアプローチは、NAPLAN は子供の成果に評価がないことを子供に安心させることです。

現在、ほとんどの学校は学生に NAPLAN の準備をさせるために懸命に取り組んでおり、テストに関する話し合いが定期的に行われています。 このため、算数が苦手な子どもは「NAPLAN過負荷」になりやすいのです。 家では、次のテストについての話し合いを、子供がテストの準備をしている時間に限定すると有効です。

恐ろしい一日ではなく、エキサイティングな一日にすることをお勧めします。 たとえば、テストの日に特別なナプランの朝食をとることもできます。

３　子供と一緒に勉強する

COVIDの間、多くの家族は、子供の教育で実践的な役割を担うことに負担を感じていました（子供たちは母親や父親が突然「教師」になることに親切に対応しませんでした）。 そのため、親は子供を一人にして勉強や宿題をさせたくなるかもしれません。 しかし、これで数学の不安が解消されるわけではありません。

より有益なアプローチは、両親が年少の子供たちとは一緒に勉強し、年長の子供たちの場合は彼らが取り組んでいる課題に興味を示すことです。 10 代の若者は、あなたが初めて申し出をするときは歓迎してくれないかもしれません。しかし、彼らが必要とするときには両親がそこに居ることを、そして彼らを評価しようとはしないことを明確に示してください。

このアプローチは、親が子供たちの勉強に取り組んでおり、彼らの学習能力について肯定的であることを子供に示します。

数学を学ぶ親のアプローチが子供のアプローチにどれだけ影響するかを過小評価することはできません。 算数や算数の日常的な使い方について、子供と前向きな会話をしてみてください。 「これは難しすぎて、学校でやらなければならないことだ」などの子供たちの否定的な態度を払拭するのに役立ちます。 数学を使用してスーパーマーケットで「ベストバイ」を調べたり、長さと面積を使用して部屋の家具の配置方法を決定したりすることができます。

テストの日が近づくにつれて、家族はNAPLANについてストレスを感じる必要はありません。 成功と前向きな経験を祝うことに重点を置いた準備は、生徒がベストを尽くすように励ますことができます。

この記事は、クリエイティブコモンズライセンス(CCL)の下で The Conversation と各著作者からの承認に基づき再発行されています。日本語訳は archive4ones(Koichi Ikenoue) の翻訳責任で行われています。オリジナルの記事を読めます。original article.

[編集者注] 注１：NAPLAN　（2008～）National Assessment Program – Literacy and Numeracy は、小学3、5年生と　中学１、3 年生のオーストラリアの生徒に実施される基本的なスキルに焦点を当てた一連のテストで、生徒の読み書き、言語 (スペル、 文法と句読点) と計算能力が含まれており、オーストラリアのカリキュラム、評価および報告機関 (ACARA) によって管理されています。