[公開日]: 2022 年 8 月 16 日午前 6 時 3 分 AEST
[著作者] Joanne O’Mara
ジョアン・オマラ 博士
ディーキン大学 教育学准教授
親が宿題を手伝わずに子供に宿題をさせるのは大変です。子供が学校のスピーチの準備をしているとき、どこから始めればよいかを判断するのは特に難しい場合があります。
あなたの子供は、他の宿題よりもスピーチの準備を始めることを先延ばしにしているかもしれません。これは、彼らがそれについて心配しているからかもしれません。
クラスで言いたいことがあると、スピーチをするときの子供の自信とモチベーションを高めるのに役立ちます。前向きなスピーチ体験は、次回の自信を高めることができます。そのため、一部の学校では人前で話すことを体系的に教えています。
人前で話すには、スピーチを書くこととそれを伝えることの 2 つの部分があることを覚えておくことが重要です。
準備の両方の面で子供を助けるためのヒントをいくつか紹介します。
クラスで言いたいことがあると、スピーチをするときの子供の自信とモチベーションを高めるのに役立ちます。
スピーチを書く
まず、子供が聴衆に言いたいことを見つけるのを手伝ってください。
子供がクラスでスピーチをしているとき、彼らは仲間に耳を傾けられ、観察され、見られています。他のほとんどの授業は、教師だけが読むだけです。スピーチでは、彼らは自分の考えをクラス全体と共有しています。
だからこそ、彼らが自分の言っていることを自分のものとし、自分の言葉で言うことが本当に重要なのです。
生徒がトピックを所有しているか (トピックを自由に選択できる場合)、または自分のスタンスを所有していることが重要です (トピックが教師によって設定されている場合)。
親として、子供が自分の言葉を見つけられるようにサポートするのは難しいことですが、子供のためにスピーチを書かないことが非常に重要です。
何に関心があり、何をクラスで共有することが重要だと考えているかを考えさせます。
教師が親が書いたスピーチを 1 マイル離れたところに見つけるという事実は別として、子供が自分のスピーチの所有権を持っていなければ、教師はクラスにアイデアを伝えることを大切に思いません。
次に、子供が自分の考えを整理することについて考えるのを手伝ってください。
スピーチの主なアイデアへのフックまたはキャッチー (注１) な導入部があるとよいでしょう。それは、修辞的な質問 (注2)、逸話、または驚くべき事実である可能性があります。次に、そのトピックに関する 3 つの主要なポイントを考えることができます。
子供に、自分の考えを裏付ける例や証拠について考えるのに役立つ質問をしてください。
最後に、彼らがスピーチを終えるのを手伝ってください。多くの場合、エンディングは最初に戻って要点を締めくくることがあります – いわゆる「私が言ったとおりでしょう」です!
子どもが自分の言っていることを自分のものにして、自分の言葉で言うことが本当に重要です。
スピーチを行う – 親のための 4 つのヒント
- 子供が自分の考えを聴衆に伝えることに集中するよう促します。
自分のことを心配するのではなく、アイデアを共有することに集中すれば、すべてがうまくいきます。聴衆に目を向け、全員に聞こえるようにすることを考えるように促します。
- スピーチのスピードと時間を練習します。
スピーチの伝達に大きな違いをもたらす最も簡単に練習できることの 1 つは、ペース配分です。
大きなヒントは、ゆっくりすることです。スピーカーは緊張すると、スピードを上げる傾向があり、時にはほんの少しですが、多くの場合、学生は猛スピードでスピーチを行い、スピーチを終わらせるために急いでスピーチを行います。
私は何千もの学生のスピーチを聞いてきましたが、遅すぎるスピーチは聞いたことがありません。しかし、競馬の掛け声のように聞こえる声をたくさん聞いたことがあります。
- 彼らのスピーチに対して肯定的な聴衆になりましょう。
子供があなたと分かち合う準備ができていると感じたら、練習を聞いてください。ただし、抵抗がある場合は無理押ししてはいけません。
あなたが聴衆の一員として彼らとつながっていると感じた瞬間について話すことで、彼らの自信を築くことに集中してください。彼らのジョークをわかったり、彼らが気にかけているアイデアについての気持ちをあなたが共有していることを示してください。
あなたの子供はあなたの承認を求めています。それをケチらないで下さい。
- 子供が自信を持っている場合は、伝え方のニュアンスに取り組むことを提案します。
スピーチを行うことに自信が持てるようになると、子供は多様性と質感を加えることができます。
たとえば、特定の単語を強調するために速度を落としたり、質問の後に一時停止を追加したり、より静かにまたは大声で話す可能性のある瞬間について考えたりします。
バリエーションは、スピーチの内容に興味を持たせ、聴衆の注意を引き、維持するのに役立ちます。また、子供の考えをさらに伝えるのにも役立ちます。
お子さんのスピーチの準備をサポートするとき、バランスを取るのは難しいです。
良いサポートには時間がかかる
子供のスピーチの準備をサポートする際、適切なバランスを取るのは大変です。秘訣は、複数回座る必要があることを理解することです。
そのため、いくつかの時間を計画して、彼らのアイデアと熱意を育むことに取り組みましょう。
この記事は、クリエイティブコモンズライセンス(CCL)の下で The Conversation と各著作者からの承認に基づき再発行されています。日本語訳は archive4ones(Koichi Ikenoue) の文責で行われています。オリジナルの記事を読めます。original article.
[編集者注] 注１：惹きつけるもの
注2: 否定や肯定の意味を強めるために疑問文の形式を用いた表現。例：Who knows? だれが知っていようか (だれも知らない)
