子供の好奇心を維持する方法 – 5 つの質問に回答

Could schools be putting a damper on children’s curiosity? Jose Luis Pelaez Inc via Getty Images
学校は子供たちの好奇心を妨げているのでしょうか?

[公開日: 2022 年 9 月 15 日午後 10 時 22 分、AEST]

子どもは生まれながらに好奇心旺盛です。しかし、環境内のさまざまな要因によって、時間の経過とともに好奇心が弱まる可能性があります。子供たちの好奇心を生かし続けるためにできることはありますか? この質問への回答について、The Conversation U.S. は、アメリカン大学の哲学教授であり、2022 年 9 月にリリースされた「Curious Minds: The Power of Connection」を含む、好奇心に関する 3 冊の本の著者である Perry Zurn に目を向けました。 <The Conversation U.S.>

[著作者] Perry Zurn

ペリー・ザーン 博士

アメリカン大学 哲学准教授

記事を音読します。

Q1. 好奇心は生まれつき旺盛なものですか?

好奇心は生まれながらの能力であり、人間以外の動物にも幼い頃から存在します。あらゆる種類の生き物が情報を求め、環境を探索し、問題を解決する新しい方法を革新します。ゾウからミツバチまで、大小さまざまな生き物が、新しい縄張りや資源を発見する際に探索的採食行動に従事し、サル細胞やウイルスでさえ、新しい行動を革新します。

人間の中で、ほとんどの人は、学者もそうでない人も同じように、子供は特に好奇心旺盛であると感じています。心理学者のスーザン・エンゲル (Susan Engel)は、著書「The Hungry Mind」でこの感覚を検証しています。 エンゲル は、就学前の自然散策や中学校の理科実験室から、夕食の席で質問するまで、さまざまな環境で働く子どもたちの好奇心を観察しています。彼女の調査によると、子どもたちは好奇心にあふれており、触れるもの、話し方、他者との関わり方にそれが表現されています。しかし、私たちが年をとるにつれて、その好奇心はどうなりますか?

私が会う人々の中には、子供のような驚異の喪失を嘆く人もいれば、それを維持または拡大させたことを誇りに思っている人もいます。何が違いを説明できるでしょうか?

Q2. 子どもの好奇心を枯らすのは何?

調査によると、子供たちは質問することに高い関心を持っていることが明らかですが、特に学校の環境では、時間の経過とともにその関心が鈍くなる可能性があります。ある調査によると、幼稚園児は自宅で 1 時間に平均 26 の質問をしますが、学校では 1 時間に 2 未満の質問しかしません。別の調査によると、5 年生の生徒は平均して、質問をしたり、視線を向けたり、物を操作したりして、2 時間に 1 回未満しか好奇心を示しませんでした。なんで?

多くのことが好奇心を弱めます。すぐに答えが返ってくるインターネット検索エンジンやスマートフォンのせいで、子どもたちは自分の質問にじっくり座って問題に汗だくで対処する能力が制限されています。正しい答えを求めるなど、目的を達成するための手段としてのみ質問の価値を強調する子育てスタイルは、子供たちが自分のために質問を育てる能力を制限します。最後に、学校が特定の種類の質問だけを特定の方法で行うように子供たちを訓練すると、関心と探求が狭いチャネルへ制限されて、子供たちの革新する機会が制限される可能性があります。

Q3. K-12 の学校制度は、好奇心を育てるのにどれくらい優れていますか? (注1)

教師のトレーニングは、内容を伝え、基本的なスキルを養うことに重点を置いているため、教師は好奇心を促進する方法を知らない場合があります。

さらに複雑なことに、教育者は、クラスの規模の拡大、リソースの削減、一般化された測定可能な成果を達成するためのプレッシャーの増大という不可能な勝負に直面することがよくあります。その結果、Ta-Nehisi Coates がボルチモアの学校での学生時代を振り返って言うように、多くの教師は「好奇心」よりも「追従 (compliance)」を教えています。彼の経験では、学生が自分の興味を探求して手足を踏み出すよりも、行動し、割り当てられた資料を学ぶことがより重要でした。これは、有色人種の生徒や、自閉症、注意欠陥/多動性障害、失読症などの学習障害 (learning differences)がある生徒など、創造的知性がすでに奨励されていない生徒にとって特に有害です。

天体物理学者であり黒人フェミニストの作家であるチャンダ・プレスコッド=ワインスタイン (Chanda Prescod-Weinstein) が最近の著書「The Disordered Cosmos」で強調しているように、誰もが星に到達したり、理解したりすることを奨励されているわけではありません。彼女は、特に黒人女性が学問的および科学的志望を諦めていると考えています。

Q4. 親は子供の好奇心をどのように守れますか?

それぞれの子供の好奇心のスタイルに注意を払い、そのスタイルに誇りを持たせることは、子供が好奇心を維持できるようにするのに大いに役立ちます。子供は自然に好奇心を持っていますが、さまざまな方法で好奇心を表現し、追求することがあります。調査によると、好奇心には複数の次元またはスタイルがあることが示されています。

Kids have different learning styles, and so do different creatures. Cavan Images via Getty Images
子供の学習スタイルはそれぞれ異なり、生き物もまた異なります。

たとえば、私が関わった、コミュニケーション科学者の David Lydon-Staley が率いるある研究では、ウィキペディアを閲覧する人は、根本的に異なるページを次々とクリックする野次馬か、または密接に関連するページをクリックするハンターになる傾向があることが示されました。あなたの子供は、少しの対象についてすべてを知りたがりますか?または、あらゆる対象について少しずつのことを知りたがりますか?

古代ギリシャ人にとって、これらの 2 つのスタイルは、ハリネズミとキツネ ( the hedgehog and the fox)によって最もよく特徴付けられました。アルキロコス (Archilochus) によれば、ハリネズミは「1 つのことを知っている」が、キツネは「多くのことを知っている」。その本能に従って、神経科学者のダニ S. バセット (Dani S. Bassett)と共著した私の著書「Curious Minds」では、動物から昆虫まで、18 種類の生き物を分析し、それらのユニークな好奇心のスタイルを特徴付けています。おそらく、あなたの子供は、好奇心旺盛な腕をあらゆる方向に伸ばしたタコのようなものか、ゆっくりと安定したインチワームのようなものでしょう.

Q5. 大学はどのような役割を果たすことができますか?

人々が世界中の差し迫った問題に対処するために必要な好奇心 (curiosity) と創造的な想像力 (creative imagination) を持つためには、大学の教室で何が起こっているのか、そしてそれを超えて何が起こっているのかを再考する必要があります。

好奇心の哲学者であるラニ・ワトソン (Lani Watson) は、多くのカレッジや大学が好奇心への中心的な取り組みを宣伝しているとはいえ、主に「答え志向の教育 (answers-oriented education.)」に頼り続けていると主張しています。何度も何度も繰り返される、筆記試験、多肢選択式テスト、またはポジションペーパーは、学生が学んできたという事実と何を学んだかを証明するためのゴールドスタンダードです。

より優れた、より洞察に満ちた、より創造的な質問をすることは、他の目的 (より高い成績、より多くの出版された論文、より多くの発見または革新) への手段として以外は、教育環境ではめったに珍重されません。授業、仕事、インターンシップで長時間働くことへの社会的圧力の高まりと、リベラルアーツ教育への投資の減少により、疑問を呈すること自体が絶滅の危機に瀕した芸術になっています。何か普通でないもののために好奇心を持つための時間や励ましを持つ学生はほとんどいません。

この記事は、クリエイティブコモンズライセンス(CCL)の下で The Conversation と各著作者からの承認に基づき再発行されています。日本語訳は archive4ones(Koichi Ikenoue) の文責で行われています。オリジナルの記事を読めます。original article.

[編集者注] (注1) K-12 schools: K-12(ケースルートゥエルブ、kay-through-twelve)あるいはK12(ケートゥエルブ)は、「幼稚園(KindergartenのK)の年長から始まり高等学校を卒業する(12年生=高校3年生の学年)までの13年間の教育期間」のことである。もちろん特別支援学校も含まれている。無料で教育が受けられるこの13年間の総称として米国やカナダの英語圏で用いられたのが始まりである。(Wikipedia)

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